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■ 目黒学院では、今年度から情報の授業を始めた。そのために、コンピュータ室を新しく設置し、授業中に一人一台ずつコンピュータが使えるよう設備を整えた。また、様々な機種に対応できるよう、デスクトップ型・ノートブック型を混在させ、OSも2種類使っているという。生徒からは「隣のパソコンの方が早いし、使いやすいから席替えしてください」という声も初めは出ていたというが、今では自分のパソコンに愛着が湧いたのだろうか、みんな大切に使っていた。
■ 授業は、最初の2ヶ月間を使って、コンピュータの使い方といった基礎的な部分や情報倫理などについて指導したそうだ。最初の授業でアンケートを取り「パソコン使用歴」「パソコン所持の有無」「どういう用途にパソコンを使ったことがあるか」「この授業に期待すること」などを生徒全員に聞き、回答を分析した上で、生徒に合ったコンピュータを割り当て、どのくらいのレベルで指導していくか決めたという。
 ■ そしていよいよ、目黒学院独自の授業プログラムがスタートする。3年生は、9月に「USセミナー」という学校行事が控えており、それの準備も兼ねた授業構成になっているそうだ。テーマは「名刺を作ろう」。4回の授業時間を使って、生徒オリジナルの名刺をパワーポイントで製作し、最終回では一人ずつプレゼンテーションを行う。このプロセスが、「自分」という情報をどうやって他人に伝えていくかを学習する機会となる。
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■ 「みんな、9月に行くUSセミナーではアメリカの家庭にホームステイするよね。その時、家族として一緒に過ごす人やその他に出会う人たちに、自分のことを伝えなくてはいけない。そのためのツールとして、名刺を作ってもらいます。」先生から今日の授業でやることが説明された。生徒からは「えー、名刺なんて使わないよー」「作っても無駄じゃない？」など、ちょっと戸惑ったような反応も挙がる。
■「自己アピールシート」の項目としては、
■ 生徒が一番苦戦していたのは、自分の歴史の項目のようだった。「先生、15年しか生きてないので、歴史って言われても･･･」困っている生徒に対し「例えば、小学校の思い出とか、中学校の思い出とか書いてみたらどう？」と先生からアドバイス。全ての項目に「特になし」「知らない」と入力している生徒にも先生から「本当にない？」と質問。「別に話すようなことはないし･･･」と渋る生徒に、「自分のことを相手に理解してもらうためには、きちんと情報を出して話をすることも必要だよ。自分の中で一番印象に残っていること、熱中していることが自分の個性を表すんだから、自信を持って」とアドバイスがあった。
■ 自己アピールシートを書いたことで、前回作った名刺に物足りなさを感じて新しい情報を付け加える生徒の姿が目立つ。限られたスペースで文章を書くことはできないので、絵や図形や色使いなどの工夫でカバー。ストーリーをシンボルで表現するというチャレンジだ。
■ 今日も名刺作り。前回終了時までに、半数の生徒がある程度の形にしているので、先生から「アニメーション」の機能を付けたらどうか、提案があった。「効果的にアニメーションを使うこと」「アニメーションがなくても減点ではない」という前提で、生徒たちは思い思いに効果を付けていった。
■ 最終回、今日は発表である。一人一人前に出て、持ち時間1分間で自己アピールをするという。「まだ出来上がってないんですけど」という生徒もいるが、「出来上がっていない人は、スピーチでカバーして下さい」という先生からの言葉で発表が始まった。作品は事前に先生がパソコンに保存してくれている。プロジェクターで大写しになる、自分の名刺。恥ずかしさと緊張で、生徒たちはドキドキである。
■ また、発表し終わった生徒が飽きないように、次の発表した生徒の作品にコメントを言う役目を与えていた。最初の生徒は「色使いが良いと思います」という作品に対するコメントだったが、慣れてくると「大きな声で発表していて聞きやすかった」「その色使いには何か意味があるんですか？」と、プレゼンの仕方や質疑応答まで広がっていた。