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■共栄学園中学校にて、「お花茶屋商店街の活性化について」のプレゼンテーション発表会が行われました。お花茶屋商店街の活性化については、土曜講座第9回から第13回に渡ってチーム学習したものです。生徒たちの通学路になっているお花茶屋商店街を素材として「都市」について考え、いかにして「活性化」させていくかを学び、チームの中で意見を出し合い、プレゼンテーション発表会を実施しました。
■また、ただ漠然とした理想の街づくりをするのではなく、現実味があり実現可能な提案をするため、「経済効果」「国際化」という2つのキーワードを頭に置き学習してきました。今回はお花茶屋商店街の方や、共栄大学の先生、父兄の方々をお招きして、前回の発表会で1位と2位を獲得した上位4チームによるプレゼンテーションが行われました。
■プレゼンテーションを行う多目的教室には、リハーサルを終えた生徒たちが数名いました。各チームとも役割分担があり、お客様を案内する係の生徒たちが教室を出て行きます。後片付け担当のチームは教室内に残っていますが、緊張のためか落ち着かない様子。教室内のホワイトボードには、土曜講座第9回で作成した「お花茶屋商店街シンボルマーク」のイラストが貼ってあり、机の上にはプレゼンテーションで使う商店街の手作りの模型が置いてありました。
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最近、教育の中で「生きる力」が問いただされています。「生きる力」といっても様々な考え方があると思います。共栄学園として「生きる力」をどう育成していけば良いかを考えました。ひとつの試みとして、中学1年生から3年生まで探求・発見・研究さらにプレゼンテーションを行うという学習を考えています。いろいろな考え方、IT技術、文化などを交ぜながら様々な要素を駆使し、その中で新しいものを創造することが「生きる力」に繋がっていくのではないかと考えています。我々は、これを共栄学園最先端学習と呼び実践しています。今日は、中学2年生の「都市」を考えるというテーマで学習したプレゼンテーションを行います。生徒たちもお花茶屋商店街に足を運び、インタビュー等をさせて頂きました。中学2年生の発表ですので、まだまだ言葉足らずの部分もあるかもしれませんが、未来を支える子供たちです。中には光輝くものもあるかもしれません。ぜひ今日は暖かな眼で見て頂き、今後の教育にも役立てていきたいと思っております。
共栄学園では、年間15回の土曜講座を行っています。この土曜講座は趣味の講座ではなく、進学講習を中心としています。「お花茶屋商店街の活性化」については、中学2年生の総合学習の一貫として行ったものです。調査にご協力して頂いた商店街の皆様には、厚くお礼を申し上げます。今回は特に優れていた4チームを選び、商店街の皆様を前に発表できるという機会を得たことに、大きな喜びを感じています。
これから、「お花茶屋商店街の活性化について」のプレゼンテーションを始めます。みんな一生懸命考えました。ぜひ最後まで楽しんでください。どうぞ、よろしくお願い致します。
1．大きな会社を作る
2．外国人向けのお店を作る
1．お花茶屋商店街の名前を変える
1．地元の人を呼ぶために、商店街でセールをする。観光客を呼ぶために、有名なものを作る。
お花茶屋商店街を魅力ある街にするために、ソフトクリーム屋に着目した。なぜなら、ソフトクリームは幅広い年齢層に人気があると思ったからだ。そして、お花茶屋商店街の良い所は下町っぽいところであることから、そこを残したまま活性化する方法を考えた。紙芝居形式で紹介したいと思う。
お花茶屋の花屋さんは商店街の人口減少に思い悩んでいた。大好きなお花茶屋商店街を活性させようと、自分の花屋をソフトクリーム屋に改装し、商店街の名物になる様々な花のソフトクリームを作ることを思いついた。そのソフトクリームは12種あり、それぞれにキャッチフレーズを付けた。例えば、ヒマワリのソフトクリームは黄色で、キャッチフレーズはかわいくなれる、スミレは薄紫色で恋愛運がアップするなど。1個87円、12個セットは870円で販売。ソフトクリームを作るにあたって基本となる材料はすべて花から作られているため、87という数字が基本になっている。さらにソフトクリーム屋がテレビなどで紹介され、お客がたくさん増えれば、商店街はにぎやかになり、活性化は大成功するだろう。