■ テーブルはグループごとに、持ち寄ったクロスやお花で飾られている。
きれいな色の紙ナプキン、フォークやスプーンがコーディネートされて、テーブル中央にはおいしそうなサンドウィッチや思い思いのメニューが並べられ、6年生全員が先生方をおもてなしする、サンドウィッチパーティーが始まった。 |
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■ おもてなしの実習なので、前々からグループで献立、各自の受け持ちや手順を計画し、当日、早起きして家で調理したメニューを、学校で盛り付けた。
サンドウィッチ以外には、モッツァレラチーズとトマトのサラダ、おにぎり、杏仁豆腐など、グループ独自のユニークなメニューが並ぶ。 |
 
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■ 校長先生をはじめ、お世話になった先生方が招かれて、生徒たちは盛大な拍手でお迎えする。
先生方によると、今年の6年生は特に活気や自主性がある学年で、体験型学習の際には、大きな枠組みを指示すれば、あとは進んで工夫しながら楽しむのが得意なのだそうだ。
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| ■ 照れながらも、お迎えした先生に座席を引いてエスコートをしてみせたり、先生の名前がカラフルなカードにして飾ってあったりと、随所にグループごとの楽しい工夫がみられる。自宅のお庭の花を、小さな籐カゴにアレンジしてきた生徒もいて、そのセンスの良さに驚かされた。 |
 
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| ■ 生徒代表からのおもてなしの挨拶、先生方からの感謝のお言葉を終え、今日の良き日に感謝をしてお食事を頂く。 |
