春日部共栄中学校 「HONDA最先端学習」
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 【発 表】

■ いよいよ最終日です。朝食を食べ終えてチェックアウトをすませた生徒たちは昨日編集したプレゼンテーションの最後の仕上げに取り掛かかります。パワーポイントや模造紙をどのように発表するのかを話し合うために、集合時間前から会議室に集まっています。1チームに与えられた発表の時間は5分。ストップウォッチと相談しながら、最後の試行錯誤が始まります。「このパワーポイントはこのまま読んだほうが説明するよりもいいとおもう」「ちゃんと説明しなくても通じるかなぁ・・・」一時間後には目の前に居るはずの観客を想像して、話し合いにも熱が入ります。

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■ プレゼンテーションは6チームずつ、2つの会場で行われました。生徒たちや先生に加えHondaの小林さんや保護者の方々も駆けつけました。発表の順番を決める抽選が終わったら、ついに一番手のチームから発表が始まります。

■ チームで三日間話してきて、自分たちの中から出てきた「主張」を伝えるプレゼンテーションです。チーム数が多いため、二つの会場に分かれ、それぞれのチームが特色を生かしたプレゼンテーションを披露します。あるチームは「自然と人間」というテーマについて里山での様々な体験や「森のトイレ」を通じて考えた「人間も自然の一部なのだから、人間が上から目線で自然を見ること自体がおかしい」という発表を行いました。また、別のチームは同じ「自然と人間」というテーマの中から「地球温暖化」という問題に焦点を当て、「先延ばしになっている問題を先延ばしにしないぞ、という気持ちをまず持つことが解決への第一歩である」と発表を行いました。

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■ また「ロボット(最先端技術)と人間」というテーマを選んだチームからも様々な意見が飛び出しました。「人間がロボットに心を与えるという欲をおさえることで、ロボットが人間を支配してしまうということは避けられます」という発表を行ったチーム。「これから先、最先端技術が発達していくことが本当に人間の幸せにつながるのでしょうか?」と疑問を投げかけたチーム。「ロボットが人間を支配してしまうことが無いようにロボット条約を作ることを提案します!」と訴えたチームもありました。

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■ そして忘れてはならないのは5分間の発表の後に設けられた3分間の質疑応答の時間です。「人間も自然の一部なら、オゾン層やゴミの問題はどうするのですか?」といった質問や、「ロボットが人間と同じ見た目になったら、どうやってロボットだと判断するのですか?」といった質問に対しても三日間チームで話し合ったことを元に、時にその場で相談しながらも、堂々と答えている様子が見られました。

■ 二日目の朝に選んだ、「自然と人間」「ロボット(最先端技術)と人間」という二つのテーマからこのような多彩な主張が出てきたことで、生徒たちはさらにお互いの思考を刺激しあい、さらにそれを質疑応答でぶつけることで、その思考がどこまでも広がっていく様子が感じられました。


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 【評 価】

■ 全てのチームが発表した後、生徒も含む見学者全員による投票が行なわれました。先生方から二つの会場で上位3チームが発表されました。1位のチームは一瞬驚き、躊躇した後、実感がわいてきたのか、「やったー!!」という歓声とともに、会場から拍手が送られました。見事1位に輝いたチームは、会場を移動し、再度プレゼンテーションを行ないました。

■ 閉会式は、一つの会場に集まって行なわれました。まず、Hondaの小林さんから応援メッセージが送られました。「三日間で皆さんは与えられたテーマを様々な視点からみるということに挑戦しました。それを踏まえて、これから二歩目、三歩目と進んで言って欲しいと思います。例えば『技術』という言葉は必ずしもロボットや最先端技術のみに存在するわけではありません。自然にも、社会システムの中にも存在します。そしてそのようなことを話し合う時にはあまり単純な二者択一は向いていません。人の数だけ意見が存在する、人間一人ではできないことをみんなで話し合うことで解決する、という姿勢を、みなさんの二歩目、三歩目にしていって欲しいと思います。」

■ 次に梶山先生司会のもと、宇野教頭先生をはじめ、先生方から三日間の活動を通じて、すばらしかったチームと生徒に、それぞれ賞が送られました。生徒たちは名前を呼ばれるたびに神妙な面持ちで壇上に上がって賞状を受け取っていました。

評価 評価 評価

■ 最後に三日間、生徒たちの活動を見守ってきた先生方を代表して、宇野教頭先生から挨拶がありました。「今年で六年、春日部共栄中学校と共にHonda最先端教育プログラムは、続いてきました。この6年間で、内容はどんどん良く変化しています。そんな風に、あなたたちも変化していってください。また、多くの方々に支えられて、このプログラムが成り立っていることを忘れないで下さい。私も発表を見ましたが、どのチームもとても良かったです。個人的にうまくできたと思っている人もいるかもしれませんが、その一方でちょっと失敗してしまったなと感じている人もいるかもしれません。くやしい思いをした生徒もいるかもしれません。どちらの場合も、その経験を持ち帰って、次に活かせるようにしてください。今年の学年目標は『チーム』ということもあり、その内容に即したプログラムが実施できたように思います。」先生のお話を聞いた子供たちはもてぎで過ごした三日間の成功と失敗を思い浮かべていることでしょう。時に意見をぶつけ合いながらもチームとして一つのことを成し遂げた経験は、生徒たちの未来にとってすばらしい糧となるのではないでしょうか。さわやかに晴れた空の中もてぎを後にする生徒たちの姿は、とても頼もしく思えました。