■プロセスレポート（2）

　入学して、1ヶ月ちょっとの生徒105名とプレ学習を実施しました。まだチーム活動を学内でも実施していないため、緊張した面持ちも見えましたが、そこはやはり、国際中等教育学校の生徒です。議論の場面になると、あっという間に頭を寄せ合い、熱中していました。
二酸化炭素の排出量を用いたプログラムの途中で、世界各国のGDPや森林面積などをデータとして提供すると、議論の局面がまだ変化しました。実際のデータを前に「でも、こんな見方もあるのではないか」「これを見ると、中国は伸び盛りだから、工場も多いのではないか」など、自分の知識だけでなく、目の前のデータと自分の知識を活用した議論が進行していきました。
ツインリンクもてぎではチーム活動を通して、多様な表現やコミュニケーション能力にチャレンジしていきます。

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